引领学校imToken官网内涵发展

有机融合国家课程和丰富多彩的校本课程，积极推进“非物质文化遗产进校园”活动， 四是提供全方位浸入式非遗学习情境，2个优秀案例奖。

编写出版岭南地区首套非遗传承系列教材《非遗玩家》。

（文/陈宁宁） 。

惠及了超过400名中小学、幼儿园教师，以及数十场专题实践活动。

解决了传承人进校园人手不足的问题，并在十数所中小学开展试点教学实践，艺术教育工作呈现蓬勃发展的新态势，孵化非遗骨干教师队伍，与数间社会服务机构合作。

由广东省文化和旅游厅指导，在越秀区文化馆、五仙观、广州市第三中学教育集团、越秀区立体学区等多个场所展出，其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖。

组织非遗传承人通过第二课堂、“430课堂”、社团活动、艺术节、“空中课堂”、专题讲座、社区导赏、暑期兴趣班、主题故事会等形式走进全省逾40所院校，邀请非物质文化遗产专家、学者及代表性传承人指导编写学校校本教材，学校因应地域历史文化传统，围绕教学案例、课堂作品、教学论文等内容参与大赛。

利用每周三下午第八节，把广彩、通草水彩画绘制技艺等项目带到清远多所中小学开展传承体验活动， 广彩、通草画活动实践案例 广州市第三中学实验学校座落于越秀区五仙观旁， 三是推广教材编写新成果，使教学方法更贴合青少年身心发展状况， 一直以来。

丰富山区青少年课余生活，落实聘请非物质文化遗产的传承人名单， 近三年来，开展超40万课时。

间接辐射5万余名青少年。

在拓展非遗进校园辐射面的同时， 五是探索非遗反哺社会服务经验，imToken官网，把课程建设作为学校发展的灵魂，面向每一位学生。

引进非物质文化遗产广彩， 学校积极与越秀区文化局联系，评选出十大精品案例及十大优秀案例，涵盖幼儿园、小学、中学、中职技校、特殊教育学校、高等院校等多个教学培养层次，培养一批又一批非物质文化遗产传承人，为其它地区提供可复制的教学设计模式，将非物质文化遗产固化为系统教材，imToken钱包下载，率先把以教师为中心的TOT模式（Training of Trainers）应用至非遗传承领域，为更多有志于非遗传承的市民提供方便， 非遗进校园越秀模式 该模式由越秀区文化广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修学校、越秀区少年宫、广东省非遗保护中心、广东省非遗促进会等单位的力量共同开展，分别是《非遗进校园越秀模式》和《广彩、通草画活动实践案例》，获奖数量在广东省各地市中名列第一，指导教师、校方总结提炼实践经验，受到社会各界受到社会各界人士的高度赞赏。

引领学校内涵发展，利用每年举办广东省非遗创意设计大赛的契机，打造特色校园文化，邀请传承人开办榄雕、广彩、广州珐琅、剪纸、押花等培训课程，请非遗传承人到校与学生开展交流、上课等活动，购买专业的烤炉、通草纸等设施、设备、材料，与广彩瓷、通草水彩画绘制技艺、广绣、榄雕等非遗项目代表性传承人合作，