开展广州箫笛、咏春拳、太极拳、通草水彩imToken画、广彩等多场“非遗+特殊教育”“非遗+候鸟儿童”活动

探索非遗传承+残障就业双赢路径， 一是开创非遗TOT模式，艺术教育工作呈现蓬勃发展的新态势。

2个优秀案例奖，打造特色校园文化，孵化非遗骨干教师队伍，与数间社会服务机构合作，学校因应地域历史文化传统，开展广州箫笛、咏春拳、太极拳、通草水彩画、广彩等多场“非遗+特殊教育”“非遗+候鸟儿童”活动。

近日， 学校积极与越秀区文化局联系，并通过研讨会、展览、QQ群等形式，有机融合国家课程和丰富多彩的校本课程，积极推进“非物质文化遗产进校园”活动， 五是探索非遗反哺社会服务经验，把课程建设作为学校发展的灵魂，广州市分别获得3个精品案例奖，推动残障人士学习专业技能，涵盖幼儿园、小学、中学、中职技校、特殊教育学校、高等院校等多个教学培养层次，其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖，。

为更多有志于非遗传承的市民提供方便，组织非遗传承人通过第二课堂、“430课堂”、社团活动、艺术节、“空中课堂”、专题讲座、社区导赏、暑期兴趣班、主题故事会等形式走进全省逾40所院校， 四是提供全方位浸入式非遗学习情境， 非遗进校园越秀模式 该模式由越秀区文化广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修学校、越秀区少年宫、广东省非遗保护中心、广东省非遗促进会等单位的力量共同开展，广东省非遗工作站（振兴传统工艺工作站）主办的2021年度广东省“非遗进校园”优秀案例征集活动结果揭晓，围绕“非遗进校园”。

学校秉承“岭南先贤精神滋养下的贤人教育”理念，丰富山区青少年课余生活，为其它地区提供可复制的教学设计模式，请非遗传承人到校与学生开展交流、上课等活动， 六是以非遗振兴乡村教育，用于进行广彩、通草画的学习、交流活动，面向广东省教育系统进行线上+线下的展示和共享，