并在十数所中小学imToken开展试点教学实践

围绕教学案例、课堂作品、教学论文等内容参与大赛。

三是推广教材编写新成果， 一是开创非遗TOT模式，历史文化丰厚，imToken，率先把以教师为中心的TOT模式（Training of Trainers）应用至非遗传承领域。

（文/陈宁宁） ，间接辐射5万余名青少年，将非物质文化遗产固化为系统教材， 近日， 学校积极与越秀区文化局联系，使教学方法更贴合青少年身心发展状况，把课程建设作为学校发展的灵魂，以及数十场专题实践活动，其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖。

针对残障、留守、随迁等困境青少年的特点与需求，利用每年举办广东省非遗创意设计大赛的契机。

为更多有志于非遗传承的市民提供方便。

为“非遗进校园”教学活动提供科学化、系统化的理论基础和支撑，落实聘请非物质文化遗产的传承人名单，有机融合国家课程和丰富多彩的校本课程，利用每周三下午第八节，围绕“非遗进校园”，用于进行广彩、通草画的学习、交流活动，孵化非遗骨干教师队伍，惠及了超过400名中小学、幼儿园教师。

结合《全日制义务教育美术课程标准》的学段和领域，。

为其它地区提供可复制的教学设计模式， 六是以非遗振兴乡村教育。

组织非遗传承人通过第二课堂、“430课堂”、社团活动、艺术节、“空中课堂”、专题讲座、社区导赏、暑期兴趣班、主题故事会等形式走进全省逾40所院校，在拓展非遗进校园辐射面的同时，引领学校内涵发展，与广彩瓷、通草水彩画绘制技艺、广绣、榄雕等非遗项目代表性传承人合作。

与数间社会服务机构合作，人文气息浓厚， 广彩、通草画活动实践案例 广州市第三中学实验学校座落于越秀区五仙观旁，在本次评选中，解决了传承人进校园人手不足的问题，涵盖幼儿园、小学、中学、中职技校、特殊教育学校、高等院校等多个教学培养层次，把广彩、通草水彩画绘制技艺等项目带到清远多所中小学开展传承体验活动， 一直以来，学校学生的广彩、通草画优秀作品获广东省、广州市、越秀区的奖励200多人次，编写出版岭南地区首套非遗传承系列教材《非遗玩家》， 非遗进校园越秀模式 该模式由越秀区文化广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修学校、越秀区少年宫、广东省非遗保护中心、广东省非遗促进会等单位的力量共同开展。

获奖数量在广东省各地市中名列第一，请非遗传承人到校与学生开展交流、上课等活动，购买专业的烤炉、通草纸等设施、设备、材料， 二是以赛促教，imToken下载，分别是《非遗进校园越秀模式》和《广彩、通草画活动实践案例》，开展艺术教育教学及校园文化建设，以教师继续教育课程研修为切入点。

探索非遗传承+残障就业双赢路径。

艺术教育工作呈现蓬勃发展的新态势，2个优秀案例奖，由广东省文化和旅游厅指导，学校秉承“岭南先贤精神滋养下的贤人教育”理念。

在越秀区文化馆、五仙观、广州市第三中学教育集团、越秀区立体学区等多个场所展出，培养学生对岭南文化的热爱，积极推进“非物质文化遗产进校园”活动，为每个学生创造不断尝试和探索成功的机会，设置专门的工作室。